Расписание заполнено, ученики есть, а доход всё равно зависит от количества уроков.
Чтобы заработать больше, приходится брать ещё одного ученика. Но свободные вечера уже заканчиваются.
Уроки, подготовка, проверка домашних заданий, сообщения родителям — и вот почти все вечера уже заняты.
А чтобы заработать больше, нужно снова найти свободный час.
Новых учеников можно приглашать на других условиях: предложить индивидуальные занятия по более высокой ставке или собрать мини-группу.
Так один рабочий час может приносить больше дохода.
Но где найти таких учеников?
Поднять ставку в голове легко. Гораздо сложнее назвать новую стоимость родителю и ждать ответа.
А если скажут, что дорого? А если уйдут к другому репетитору?
С такими сомнениями сталкиваются многие репетиторы.
Возможно, ученики уже рассказывают о вас знакомым. Но заранее не узнать, когда придёт следующая рекомендация.
А что, если не просто ждать?
К другому преподавателю может обратиться ученик с запросом, с которым тот не работает.
Если коллега знает, чем вы занимаетесь, он может порекомендовать вас.
Именно так начиналась история Елизаветы.
Пример ситуации
Коллега: Мне написали по поводу ЕГЭ, но я работаю с младшими классами.
Вы: Я как раз набираю группу. Можешь рассказать им обо мне?
Когда заявки с площадки перестали приходить, Елизавета договорилась с коллегой. Та передавала ей запросы на подготовку к экзаменам, с которыми сама не работала.
За неделю Елизавета набрала две группы.
Когда доход Инны упал до 30 тысяч рублей, она пересмотрела стоимость и форматы работы.
Индивидуальные занятия, мини-группы и рекомендации помогли ей выстроить работу по-новому.
30 000 312 000 ₽ в месяц за три месяца
По рассказу Елизаветы в видеоуроке
Посмотрите вводный видеоурок Елизаветы Скорняковой о том, как находить учеников через рекомендации и партнёрства с коллегами.
ПОЛУЧИТЬ УРОК
Отзывы о её материалах и подходе.
Екатерина
Морозова
русский язык и литература
«После видеоурока поняла, что сначала нужно разобраться, где именно я сама ограничиваю свой рост. Понравилось, что здесь нет призыва “просто поднимите цены”, а объясняется, из чего вообще складывается эта точка роста.»
Михаил
Воронов
математика
«Я всегда считал, что доход репетитора довольно просто считается: стоимость урока умножить на количество занятий. Поэтому идея зарабатывать больше без увеличения нагрузки сначала показалась мне сомнительной. В видеоуроке хорошо разложено, почему такой подход сам по себе ограничивает рост.»
Анна
Белова
английский язык
«Пока смотрела видеоурок, несколько раз ловила себя на мысли: “Это же буквально про меня”. Я давно пыталась увеличить доход только одним способом — брать больше учеников. В какой-то момент свободных часов почти не осталось, а ощущение финансового роста так и не появилось.»
Алексей
Соколов
физика
«Мне понравилось, что в видеоуроке говорится о доходе достаточно спокойно и без обещаний лёгких денег. Многие советы для репетиторов сводятся либо к рекламе, либо к бесконечному поиску новых учеников. Здесь взгляд шире: сначала разобраться в своей модели работы и понять, что именно тормозит рост.»